Nas últimas semanas, li dois livros muito famosos sobre o tema de desenvolvimento humano. O primeiro, Mindset, da Dra. Carol Dweck, trata dos tipos de mentalidade (mindset) e do seu impacto sobre os resultados obtidos na vida. O segundo, Garra, da Dra. Angela Duckworth, trata da importância da determinação na vida das pessoas.
Penso que, em conjunto, as teorias propostas por estes dois best-sellers permitem estabelecer as bases para uma educação voltada ao melhor desenvolvimento das capacidades de nossos filhos. Mais do que isso, possibilitam fortalecer aspectos emocionais e psicológicos, dando a eles melhores ferramentas para enfrentar futuros desafios.
Em complemento, gostaria de sugerir a leitura do artigo How to Teach Kids About the Power of a Growth Mindset (em inglês), que resume bem estas teorias. Deste artigo retirei alguns pontos que considero cruciais e cito a seguir.
Segundo o artigo, a primeira coisa a fazer com nossos filhos é ensiná-los que a inteligência não é estática, ela pode ficar maior ou menor dependendo do esforço que estamos dispostos a empreender.
Este vídeo é citado e mostra, mesmo para crianças menores (digamos, a partir de uns 7 anos), alguns conceitos sobre a mentalidade de crescimento.
O artigo também cita frases que devemos ou não usar em contextos relacionados à educação dos nossos filhos.
| Não fale | FALE |
|---|---|
| Sou tão burro. | O que eu não compreendi? |
| Sou fera nisso. | Parece que estou no caminho certo. |
| Não sou bom em matemática (ou outro tema). | Vou treinar meu cérebro em matemática (ou outro tema). |
| Isto é muito difícil. | Isto vai exigir muito esforço e tempo. |
| Tenho inveja dela, que é tão inteligente. | Vou descobrir como ela faz isto. |
| Desisto. | Vou usar outras estratégias que aprendi. |
| Cometi um erro. | Erros me ajudam a melhorar. |
| Está bom o suficiente. | Este é o melhor que posso fazer com as condições atuais? |
Ainda do mesmo artigo, aqui estão algumas frases e ideias para transmitir seus comentários de uma forma que desenvolve mais uma mentalidade de crescimento:
- Eu vejo que você está se esforçando muito em …
- Você está se tornando mais confiante em …
- Bom trabalho assumindo uma tarefa tão difícil …
- Você está assumindo tarefas mais difíceis e isso deve fazer você se sentir confiante.
- Eu gosto do jeito que você …
- Você deve ter se esforçado bastante com isso.
- Eu vejo que você está tentando de novo, ótima atitude.
- Você se lembrou de usar o procedimento para ….
- Deve se sentir bem em seguir os passos que você tomou.
- Que maneira brilhante de abordar a tarefa.
- Eu notei que você está pensando nas etapas que discutimos.
- Você estava confiante com a tarefa e eu sei que você também estará com o próximo passo.
- Eu estou observando a sua abordagem e acho seu esforço excepcional.
- Os passos que você levou devem ter ajudado você …
Finalmente, o artigo cita frases que podem ser usadas quando os resultados não são bons apesar do esforço empreendido:
- OK, então você não obteve o resultado que queria. Vejamos isso como uma oportunidade para aprender.
- O que você fez para se preparar para isso? Existe alguma coisa que você poderia fazer para se preparar de forma diferente na próxima vez?
- Você não está lá/pronto ainda.
- Quando você pensa que não consegue fazê-lo, lembre-se de que ainda não consegue fazê-lo.
- É normal cometer alguns erros. São os erros que você comete ao longo do caminho que me dizem como apoiá-lo.
- Você pode estar sofrendo, mas está fazendo progressos. Posso ver seu crescimento (nesses lugares).
- Veja o progresso alcançado nisso. Você se lembra de quanto mais desafiador foi (ontem / última semana / ano passado)?
- Claro que é difícil - a escola está aqui para tornar nossos cérebros mais fortes!
- Se fosse fácil, você não aprenderia nada!
- Você pode fazê-lo - é difícil, mas você pode; Vamos dividi-lo em etapas.
- Vamos parar aqui e voltar amanhã com um cérebro mais fresco.
- Admiro a sua persistência e aprecio o seu trabalho duro. Vai valer a pena.
Voltarei ao tema em breve!
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